人在课中央,灵性尽飞扬
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作者:admin    教学科研来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-4-6

人在课中央,灵性尽飞扬

第十二届“杏坛杯”苏派青年教师课堂内教学展评学习心得

大丰区第一小学  董海鹏

 

2017327日至29日,在宗校长的带领下,我与本校的3位年轻教师一起参加了第十二届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评的观摩活动。短短的两天时间,我聆听了来自省内的优秀教师七节主题为“人在课中央”的优质课,收获颇多!

本次展评活动的主题是“人在课中央”,分语文、数学、英语、综合(科、品、综)四个分赛场举行,采取“选手用5分钟说课,介绍教学设计核心思想及创新之处;40分钟上课,每个学科展评结束后由评委统一点评”的形式开展竞赛。全省共有27位选手参加了本次睢宁赛区的展评活动,真可谓“同台竞技,精彩纷呈”。

语文展示课分别是胡怀珠老师的《鹬蚌相争》、吴艳老师的《宋庆龄故居的樟树》、王伟老师的《六月二十七日望湖楼醉书》、包霞老师的《夹竹桃》、徐丽菲老师的《泉水》、伏红波老师的《兔子的胡萝卜》、姜达老师的作文课《毛毛虫的春天》。7位名师们风格各异,魅力独特。有的风趣幽默,深得学生喜爱;有的平实质朴,扎实中见功底;有的娓娓道来,能力训练不着痕迹;有的大气雄浑,如诗如画般美丽。置身于课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们连声赞叹。

印象最深的是姜达老师的作文课《毛毛虫的春天》,他基于对儿童的发现,基于对现实的忧虑,基于对童趣的考虑,基于对课标的研读,在课堂教学中通过视频图片,更重要的是提供丰富的表象,将孩子们带入表达的情景,从多角度进行想象的片段创作,最后指导孩子们形成篇章意识完成了习作。同时伏红波老师的《兔子的胡萝卜》在充满诗意、如梦如幻的情境中讲述着冬日里的温情故事,课堂以读故事、讲故事、编故事、演故事,在孩子们分享故事的同时,收获了童真,遇见了美好。实现了语文工具性和人文性的深度融合。吴艳老师的《宋庆龄故居的樟树》以生为本,用语文的方式学语文,教者把握学段特点,培养概括能力,创设对比情境,故谬法、隐藏法使学生体会关联词的作用,巧设练笔环节,读写相得益彰,以读促写,充分体现语用教学立足训练、立足生本、立足个性的理念。南京的包霞老师的《夹竹桃》点面结合,结合六年级学情特点,将状物类课文进行回顾旧知,学习新知,引领学生品读词句、品悟特点,指导练笔,结合季羡林的资料卡片,体会作家的品格特点,关注到学生人文素养和语言的训练。

感谢学校给了我这一次观摩学习的机会,同时也深深感到,作为一线教师、班主任,走出去——不断学习、开阔眼界,对于教师教育理念的提升,对于教师的教育成长来说是多么的重要!在返程的路上,我与同行的老师有了一个共同的期待——期待下一次的培训、期待下一阶段的学习和提升!

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