十里杏坛 人在课中央
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十里杏坛 人在课中央
作者:admin    教学科研来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-4-6

十里杏坛 人在课中央

第十二届“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动睢宁赛区参赛有感

大丰第一小学   李霞

本次展评的主题是“人在课中央”。教学是一项关乎人的事业,追寻课堂教学的本意和灵魂,就是要从人出发,服务于人的生命成长。在课堂上,师生亦是“同学”,双方同生同长,互相汲取营养,而一切的教学内容、手段、方法、设备、环境等皆应基于人,成全人,为人所用,促人成长。

课堂永远是不断变化的,在课堂上,学生,教师和文本这组课堂的“铁三角永远在变化着不同个性的课堂。课堂永远是灵动的,人的成长与发展永远是课堂的追求,人永远在课堂的中央。

课堂是灵动的,教师和学生作为一个个“人”的主体性,让课堂拥有了生命体验。人的成长与发展永远是课堂的追求,过程的参与,感受的分享,学习中的反思,达成身与心的体会和感悟,让师生共同成长。在教学中,教师应当以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。教师应在教学中培养学生乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。

在展评课上,参评教师独特创新的教学方法、灵动深邃的课堂设计、精彩纷呈的师生互动,展示了创新和高效的苏派课堂教学。每堂课都各具特色,或沉稳厚重、或深情侃侃、或活泼灵动,感染着在场的每一个人。不但让我领略到了各个出类拔萃的英语教师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术,还在学习的过程中不断发现自己的不足和可以弥补之处。

一、我欣赏的----------教师扎实的基本功。 

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。授课教师的口语都非常流利,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂为学生创设很好的英语学习氛围。他们语调优美,语音标准,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中,把所学课文自编成chant, chant编的非常好,押韵,教师自己打着节奏,及巩固了知识,又活跃了气氛,给学生以极大地听觉享受。其次是板书内容简单明了、美观大方,学习重难点一目了然,教师教态大方、自然。

二、我要做到的-------------把握好授课的每一个环节。

上课的重、难点把握准确,“突出重点,突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中,能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收. 

⒉教学步骤清晰,明确。每个环节设计合理,符合文本及文本延伸,紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂课行如流水,滴水不漏,完美结合。 

⒊上课时,课堂细节把握好,注重从细节处处理。比如:对学生进行适时地表扬与鼓励;观察每个学生的上课表情、注意力等,以便提高学生的学习效率。

上课时,注重与学生的情感交流。做到情感到位,激情饱满,在情感处理上,又不象演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。 

5.课堂知识的拓宽和延展。

这次活动让我开阔了眼界,明白了努力方向,给了我很大的启发,相信通过我的不断努力,一定能拉近距离,不断进步,从而遇见更好的自己!
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